华芳，女，副教授，博士研究生。2012年，成为安徽新华学院药学院教师，先后担任药学院教学秘书、系主任等职务，主要承担药剂学、药事管理与法规等专业核心课程的教学与科研工作。主持国家重点实验室开放基金项目和安徽省教育厅自然重点研究项目各1项，主持和参与多项省、校级质量工程项目；近五年以第一作者或通讯作者发表论文12篇，SCI论文5篇（其中1篇为中科院JCR1区）。参与多项发明专利，同时参编教材2部。获安徽新华学院教坛新秀、骨干教师培养对象、最受欢迎教师、科研标兵等称号，在安徽新华学院教案讲稿比赛中获得三等奖、安徽新华学院青年教师基本功竞赛优秀奖。
因“课”施教 对症下“药”
“你好，正方二辩，我方认为.....”激烈的讨论，知识的较量，你是不是以为这里是辩论比赛的现场？其实这里是华芳老师的课堂。“有些课程需要抽出时间开展辩论比赛，让学生自己查文献，翻课本，通过正反双方表述意见，在表述他们各自意见的同时，也会加深他们对课堂知识的掌握。”华芳说。
“在药事管理与法规的课程教学中，由于课程的政策法规性强、知识点多而分散、信息量大、时效性强等，学生会感觉难以理解，只注重理论学习，对社会实践及知识的应用较为轻视，实践能力较弱。”华芳表示，在该课程的学习中，她十分注重进行教学改革，采用项目教学法、辩论赛等多元化教学模式，给定药事管理类热点问题，课下引导学生查阅文献，课上以辩论的形式阐述自己的观点，提高学生主动学习、理论应用于实践的能力。
生动有趣的师生互动，轻松欢快的课堂氛围，别出新意的授课方式，华芳一直在用心激励着学生们成长进步。根据不同学科的特点，采用不同的教学方法，华芳不断摸索，因“课”施教，对症下“药”，充分调动了学生的积极性。
备好每一堂课 上好每一节课
要想上好每一节课，课后需要大量的时间准备。华芳始终恪守“教书育人、为人师表”的准则，把成为优秀教师作为自己孜孜追求的梦想。自2012年任教以来，华芳一直坚持备好每一堂课，上好每一节课，课后，她会认真写好教学反思和教学总结材料。华芳老师深信“只有备好课，才能授好课”。
在教学中，华芳满腔热情、精神饱满、生动举例，她热爱脚下的讲台，热爱台下的学生。看到学生因自己而对课程产生浓厚的兴趣，看到活跃的课堂，华芳内心满是欣喜和成就感。
“她还告诉我们将来从事药物研究工作一定要有原则。华老师是个真正能够传道授业解惑的好老师。”同学们说，华芳老师还将最新的研究进展渗透到教学中，让同学们了解本专业最新的科技成果和研发方向。这样能够激发同学们对于先进科技的参与感和接近感，从而对课程产生浓厚的兴趣和求知欲。“最直接的动力不应该是逼迫，只有真正乐于学习，有求知欲，才是最直接、最纯粹的动力。”华芳说。
讲台上的良师 课堂下的益友
“我的药剂学课程实践操作性较强，遇到有科研兴趣的同学，我会有针对性地带他们参与课题研究，指导他们开展科研工作。”华芳老师说。
学生在实践操作中出现疑难问题时，华芳会与他们及时沟通交流，第一时间到实验室与学生讨论解决方案，积极鼓励学生勇于面对实验中的失败和挫折。经过与学生的多次交流与训练，学生的科研实践能力得到很大提升，部分学生还因此产生了以药剂学为研究方向的考研计划。“正是平时的实践训练起到了重要作用。”同学们说。
课堂之余，华芳老师也与同学们保持着密切的联系，无论是专业知识还是生活烦恼，华老师都会认真解答，是同学眼中的优秀教师，也是知心姐姐。在问起令华芳印象深刻的学生时，她提到了一位研究生在读的同学,在刚刚过去的教师节里收到了她的祝福，同学在短信中提到遇见华老师是她的幸运。“其实能够遇见她们这么一群可爱的学生，这对我而言又何尝不是一种幸运呢？”华芳笑着说。
治学严谨 有原则的好老师
“华芳老师治学严谨，要求严格，能深入了解我们的学习和生活状况，她平易近人，一直注意调动我们的积极性，激发我们的学习热情，并且十分看重我们综合素质及思想道德水平的提升。”王源丹同学说，华芳老师的课堂气氛十分活跃，讲课时经常结合实际和最新的科研发展。
作为药学院的一线教师和一线科研人员，华芳认为药学是一门博大精深的学科，药学需要强大的实践能力，这需要同学们注意把学习的知识运用起来。“医药类专业往往更加注重细节，一个细节往往决定的不只是成败，甚至还有生命！”华芳认真说道。
板书认真，批改作业用心及时，能广泛听取意见和反馈信息，以快速修正和调整自己的教学……在采访华老师的学生时，学生们纷纷称赞她讲课声音宏亮、吐字清晰，语言流畅，很有感染力；讲课内容博采众家之长，还有自己的观点。
“华老师总是能和同事保持着融洽的关系和高质量的协作，她待人谦逊随和，不强人所难，能按要求保质保量地完成各项工作任务。”同事白娟评价道。
在多年的教学工作中，华芳始终坚守初心，植根于三尺讲台，耕耘于一方教室，用知识和爱心浇灌一片片沃土，春风可以化雨，春风也芬芳了桃李，华芳始终用知识和爱来做学生成长的守护者。
